V Jornades AFDACAT MILLOREM L'EDUCACIÓ
V Jornades AFDACAT
Detectar i Actuar: Créixer en oportunitats
Centre Citilab Pl. Can Suris, s/n (Cornellà de Llobregat)
22 de novembre del 2025. De 9:00h a 19:30h
Matí
-
Benvinguda i lliurament d'acreditacions 08:30 - 08:50
-
Inauguració Jornades 09:00 - 09:40
Afda Catalunya-Benvinguda presidenta. Generalitat de Catalunya Ajuntament de Cornellà de Llobregat Diputació de Barcelona
-
Dra. Luz Rello - Change Dyslexia Premi social Princesa de Girona 2016 09:55 - 11:00
Últimes investigacions de dislèxia a col·legis a gran escala.
-
Coffee-Break 11:10 - 11:30
-
Dr. Joan Deus (UAB) 11:40 -12:40
Més enllà de la dislèxia pura: abordatge de les formes no pures en l'aprenentatge lector. Trencant mites i obrint nous camins pel seu diagnòstic.
-
Mesa redonda expertas Detectar i Actuar: Créixer en oportunitats. 12:45 -14:15
Sra. Esther Romagosa Vidal - Moderadora. Dra. Alba Vergés Castells- Pediatra (Sociedad Catalana de Pediatría) Dra. Anna Sans Fitó. Neuropediatría Grup Som Via. Sea. Xon Belmonte Mateu. Col·legi de Logopedes de Catalunya Dr. Miquel Casas Brugué. Hospital Sant Joan de Déu. Sra. Ángeles García. AFDA Catalunya.
-
Pausa dinar 14:30
Tarda
-
Sra. Anna Hernández. Associació Lectura Fàcil 16:00 -16:50
La lectura fàcil, una eina efectiva per la inclusió educativa
-
Sra. Concepción Barceló. 17:00 - 17:50
La Intel·ligència Artificial (IA) com a aliada davant a les diferències d'aprenentatge.
-
Sr. Marc Póo 18:00 - 18:50
Entendre't és el primer pas per superar-te: Els desafiaments de ser adolescent.
-
Els nostres protagonistes: AFDA JOVE 19:00 - 19:15
-
Tancament Jornades 19:30
La recaptació de les jornades anirà íntegrament al projecte:
V Jornades MILLOREM L'EDUCACIÓ
Ponents
Doctora en Informàtica i Llicenciada en Lingüística, és reconeguda per aplicar la intel·ligència artificial a la millora de l'educació, especialment per ajudar les persones amb dislèxia i dificultats d'aprenentatge.
Ha rebut diversos reconeixements internacionals, com el Premi Princesa de Girona Social (2016) i el MIT Innovators Under 35, pel seu impacte social i tecnològic.
El 2015 va fundar Change Dyslexia, impulsora de la plataforma Dytective, que actualment compta amb 400.000 usuaris i és present a centenars de centres educatius públics. El 2019, Dytective va rebre el premi de la UNESCO pel seu innovador ús de la intel·ligència artificial en educació.
Ha col·laborat com a consultora per a Apple i Google i és autora de diversos llibres, entre els quals destaca “Superar la dislèxia”, amb set edicions publicades.
El vostre treball combina ciència, tecnologia i compromís social, amb l'objectiu d'aconseguir una educació més inclusiva, accessible i adaptada a la diversitat d'aprenentatges.
Doctor en Psicologia i Expert en Neuropsicologia Clínica per la Universitat de Barcelona amb Premi Extraordinari (1995) i especialista en Psicologia Clínica, és expert acreditat en Neuropsicologia Clínica pel COPC i Consell General de la Psicologia, amb reconeixements en Psicologia del Dolor i certificació EuroPsy.
Catedràtic de la UAB, amb una àmplia trajectòria docent a 29 màsters universitaris, ha publicat 184 articles científics, acumulant més de 11.600 citacions, a més d'haver participat en 20 projectes competitius i dirigit 19 tesis doctorals.
Actualment és consultor sènior a l'Hospital del Mar i responsable assistencial del Servei de Psicologia i Logopèdia de la UAB, compaginant la pràctica clínica amb la investigació i la docència.
Guardonat amb 25 premis, entre els quals el Premi Nacional a Neuropsicologia Experimental (2013) i el Premi Ramón Bayés i Sopena (2018), la seva trajectòria representa una combinació exemplar de ciència, innovació i compromís amb la salut mental i el progrés del coneixement psicològic.
Llicenciada en Periodisme, amb estudis de Community Manager i certificació ACTIC, adapta documents educatius, administratius, informatius i legals seguint les pautes de Lectura Fàcil (LF) per fer-los més comprensibles i accessibles a persones amb dificultats lectores.
Imparteix formacions en tècniques de redacció en Lectura Fàcil, ajudant professionals a comunicar de forma clara, senzilla i inclusiva.
La Lectura Fàcil és una eina essencial per eliminar barreres en l'aprenentatge i millorar les habilitats lectores dels estudiants amb trastorns de l'aprenentatge, garantint que tots tinguin accés a la informació en igualtat de condicions.
Mestra d'Educació Infantil, Primària i Pedagogia Terapèutica, amb Màster en Dificultats d'Aprenentatge i Trastorns del Llenguatge, és especialista en convivència escola-família i compta amb una àmplia experiència en formació i assessorament educatiu.
Ha estat assessora del CEFIRE específic d'Educació Inclusiva i assessora tècnica docent a la Subdirecció General de Formació del Professorat, participant en iniciatives de millora de la pràctica docent i en l'elaboració del Protocol de Dislèxia de la GVA.
Actualment forma part de l'equip que impulsa el programa Connectats al Talent, de la Direcció General d'Innovació i Inclusió Educativa de la Generalitat Valenciana, dedicat a l'estímul del talent i la inclusió educativa.
La seva tasca combina experiència pedagògica, sensibilitat social i compromís amb la igualtat d'oportunitats a l'àmbit educatiu.
Emprenedor, conferenciant i fundador del projecte social #Desetiquétame. A més, és Coach Personal especialitzat en adolescència, així com cofundador i president de l'Associació de Suport a l'Aprenentatge Infanto-Juvenil (ADAI).
Des de fa anys treballa per una educació més inclusiva, en què la diferència sigui acceptada i respectada, en lloc de jutjada i marginada.
En els darrers set anys ha desenvolupat diversos projectes i activitats per donar suport i veu a nens i nenes amb trastorns d'aprenentatge. Marc té TDAH i dislèxia, cosa que va fer que durant gran part de la seva etapa acadèmica es trobés amb múltiples obstacles per superar les diferents fases de la seva formació. Tot i això, gràcies al seu esforç, treball i constància, ha aconseguit construir un destacat palmarès acadèmic i professional.
La seva experiència de vida permet inspirar i motivar nens, nenes i joves amb trastorns d'aprenentatge a seguir endavant amb els seus estudis ia confiar en les seves capacitats.
IV Jornades MILLOREM L'EDUCACIÓ
Taula rodona
Llicenciada en Psicologia per la UAB i en Periodisme per la Universitat Ramon Llull, té més de vint anys d'experiència en redaccions de premsa escrita, televisió i ràdio.
Ha treballat com a redactora a l'Agència Catalana de Notícies, guionista al programa “Preguntes Freqüents” de TV3 i, actualment, és coordinadora de guió al “Vostè primer” de Marc Giró (RAC1).
Combina el seu bagatge periodístic amb una sòlida formació en psicologia, aportant una visió humana, analítica i empàtica a la comunicació i als projectes que lidera.
Diplomada en Gestió i Administració Pública (UB) i Postgrau en Administració Electrònica i Govern Obert al Món Local (UdG) Diploma d'Experta en Diversitat i Inclusió en Organitzacions (UB)
Amb una clara vocació d'acompanyament i desenvolupament humà, és postgraduada a Coaching Integratiu (ICF), especialitzada en coaching educatiu i acompanyament familiar.
Certificada en Psicologia i Pedagogia Sistèmica, també compta amb formació en trastorns de l'aprenentatge, de la conducta i afectius, amb èmfasi en el diagnòstic i la intervenció.
Participa en grups de treball dedicats a la detecció precoç dels trastorns específics de l'aprenentatge i la millora de l'educació davant del fracàs i l'abandonament escolar.
És coordinadora del projecte DETECTA i ACTUA, una iniciativa centrada en la detecció primerenca i la intervenció davant dels trastorns específics de l'aprenentatge, que impulsa una educació més equitativa, inclusiva, preventiva i compromesa amb el benestar de l'alumnat i les seves famílies.
Presidenta d'AFDA Catalunya
Pedriatra y Neuropediatra, actualmente es co-coordinadora del Grupo de Trabajo sobre Trastornos del Neurodesarrollo de la Sociedad Catalana de Pediatría.
Tiene una amplia trayectoria en el ámbito de la neuropediatría y los trastornos del neurodesarrollo.
Desarrolló su actividad asistencial en el Hospital San Juan de Dios (1988–2017), con especial dedicación, desde el año 2000, al estudio y atención de los trastornos de las funciones cognitivas en el daño cerebral y en los trastornos del neurodesarrollo.
Cofundadora y coordinadora de la Unidad de Trastornos del Aprendizaje (UTAE) del Hospital San Juan de Dios (2003–2017). Posteriormente, dirigió la Unidad de Neurodesenvolver (2017–2020) y, desde 2020, ejerce como Directora Médica y Consultora del Instituto Somos Vía de Neurodesarrollo y Aprendizaje.
Docente en másteres y posgrados universitarios, autora del libro “Por qué me cuesta tanto aprender” (Ed. Edebé) y de múltiples publicaciones científicas y artículos de divulgación.
Ha participado en la elaboración de protocolos y programas formativos de los Departamentos de Salud y Educación de la Generalidad de Cataluña, orientados a la mejora de la atención a los trastornos del neurodesarrollo.
DeGana del Col·legi de Logopedas de Catalunya (Des de octubre de 2025)
Professional especialitzada en comunicació, veu i llenguatge, amb una destacada trayectoria a l'ámbit de la logopedia i la formació.
Ha exercit com o Subdegana (2023–2025) i Secretària (2019–2023) del Col·legi de Logopedes de Catalunyaa, institució que actualmente lidera com a Degana.
Es fundadora i directora de LOGOCOMUNICA, centre de referencia en asesorament i formació en comunicació, veu i llenguatge, on acompanya a professionals e institucions en el desenvolupament de les seves competències comunicatives.
Docent universitaria al Máster de Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Llenguatge de la UOC, compagina la docència amb la seva labor com a logopeda asesora i formadora en entidades públiques i privades.
Formació acadèmica:
- Máster Universitari en Trastorns de la Comunicacin i del Llenguatge
- Máster en Rehabilitació de la Veu
- Diplomada en Logopedia
- Posgrau en Tècnica Vocal
- Graduada en Relaciones Públiques i Publicitat
Pediatre d'atenció primària a l'Equip Territorial d'Atenció Pediàtrica de l'Alt Penedès, amb àmplia experiència en l'abordatge dels trastorns del neurodesenvolupament i de l'aprenentatge des de l'àmbit comunitari.
Coordinadora del Grup de Treball de Trastorns del Neurodesenvolupament i l'Aprenentatge de la Societat Catalana de Pediatria i membre del Grup de Treball de Salut Digital de la mateixa societat.
Coautora dels capítols de neurodesenvolupament i salut mental del programa preventiu de l'edat pediàtrica “Créixer en Salut”, així com de la monografia ICS-HSJ “Trastorns del Neurodesenvolupament i de l'Aprenentatge: abordatge des de pediatria d'atenció primària”.
Pediatre referent de la Unitat Funcional per a Infants amb TEA (UFTEA) de l'Alt Penedès i de coordinació territorial entre atenció primària, CSMIJ i CDAIP, impulsant un model d'atenció col·laboratiu i centrat en les necessitats del nen i la seva família.
La seva tasca es caracteritza per una visió integradora, preventiva i coordinada del desenvolupament infantil, contribuint a construir xarxes assistencials sòlides que afavoreixen la detecció primerenca i l'acompanyament dels trastorns del neurodesenvolupament.
Catedràtic de Psiquiatria Honorari de la Universitat Autònoma de Barcelona, amb una àmplia trajectòria acadèmica i científica en l'àmbit de la salut mental i la prevenció.
Actualment dirigeix el programa “SJDMIND Escoles" de l'Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona, orientat a la millora del rendiment escolar i acadèmic mitjançant la integració del benestar emocional i la salut mental a l'entorn educatiu.
És President de la Fundació Investigació Sant Pau (FISP) i Director Científic del PAIMM, el Programa d'Atenció Integral al Metge Malalt del Col·legi Oficial de Metges de Barcelona (COMB), centrat en la salut mental dels professionals sanitaris.
Membre del Consell Assessor de Salut Pública del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya i President Honorífic de la Societat Espanyola de Patologia Dual, la seva tasca ha estat clau en l'impuls de la investigació, la prevenció i la formació en salut mental.
Patrocinan:
Colaboran:
